domingo, 30 de noviembre de 2014
7.PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
7.1 Narración de la experiencia de construcción y evolución del Portafolio Digital
Es una excelente experiencia el poder integrar las
Tic en los proyectos de aula y hacer un uso adecuado de las herramientas
tecnológicas. Los estudiantes mostraron interés y motivación en el
desarrollo del proyecto debido que es una temática muy fundamental para ellas, al
desarrollar conocimientos acerca de la educación sexual y valores de
respeto por su propio cuerpo a través del uso de herramientas virtuales.
7.2 Estrategias de Seguimiento y evaluación
Al desarrollar las cuatros fases del
proyecto se evidenció motivación y comprensión de las estudiantes acerca la
educación sexual, en el cual a través de una mesa redonda donde cada uno de las
estudiantes explico los diversos puntos de vista acerca de la temática desarrolladas, donde se
evidencio una buena comprensión y sensibilización y el respeto por su cuerpo y
el cuidado del mismo para una mejor convivencia social.
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS
6.1 Metodología:
La metodología a utilizar se basa en
concientizar y promover cultura ciudadana en las estudiantes desde la primera
infancia en la I.E. politécnico de Soledad y para tal fin se desarrolla a
través de las AHD y el aprendizaje basado en problemas (ABP) desde un enfoque
pedagógico socio- constructivista, siendo así estos los ejes temáticos que
estructuran y orientan este proyecto
hacia el desarrollo de diversas actividades donde el estudiante dentro
de un ambiente virtual de aprendizaje se motiva e indaga y forma sus conceptos.
Para lograr los objetivos planteados el tiempo
previsto es de 3 semanas en seis secciones de a
dos horas cada una, donde se
implementarán algunas
herramientas de la web como videos de YouTube, diapositivas y juegos virtuales
apoyados con JCLIC, donde las
estudiantes indagan y formalizan sus
conceptos y sensibilización de educación sexual y cuidado de su cuerpo.
6.2 Cronograma:
5.RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y FUENTES DE APOYO BIBLIOGRÁFICO
5.1 Contenidos digitales que involucra:
Las estudiantes realizan
las actividades planteadas con el uso de las siguientes herramientas virtuales
tales como:
·
Youtube.
·
JCLIC.
·
Slideshare.
·
Microsoft PowerPoint.
5.2 Referente teórico:
Este proyecto
tiene como referentes conceptuales: el aprendizaje
basado en problemas, ayudas Hipermediales dinámicas, el socio-constructivismo
de Vigotsky, valores de educación sexual y aprendizaje significativo.
Este Diseño
tecno-pedagógico es estructurado desde aprendizaje
basado en problemas que se conceptualiza como una metodología de enseñanza
que consiste en desarrollar 4 fases tales como: Problémica, formativa –
investigativa, Soluciónica y productiva,
que consiste en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque
guiados por el profesor, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución
a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que
los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los
conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados.
Los
estudiantes, de este modo, consiguen elaborar un diagnóstico de las necesidades
de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar
cooperativamente. Siendo así que desde un enfoque pedagógico socio-constructivista de Vigotsky que
aportó a este proyecto las guías para lograr un aprendizaje dirigido y autónomo
a las estudiantes a través de ayudas Hipermediales dinámicas visto
como un conjunto de recursos digitales que tienen como características; apoyos
multimedia tales como imágenes, sonidos
y videos, Navegabilidad e hipertextualidad los elementos pertinentes para que el
estudiante desde un ambiente virtual de aprendizaje desarrolle un aprendizaje significativo de las competencias ciudadanas y la educación
sexual.
5.3 Bibliografía:
ABP (aprendizaje basado en Problemas) Propuesta CPE-UTP 2014.
Lev Vygotsky, L. S. Pensamiento y Lenguaje. Desarrollo cognitivo y Aprendizaje”. Constructivismo y educación Buenos Aires, Pléyade, 1985.
Ayudas Hipermediales Dinámicas en los Proyectos de Aula con Tic, otra forma de enseñar y aprender conjuntamente. Computadores para educar-Universidad Tecnológica de Pereira. 2012-2014.
5.4 Webgrafía:
http://es.slideshare.net/belgicamq/nuestra-sexualidad-presentation?qid=351ca39f-7e10-40e2-aa4b-e3224aa6291a&v=qf1&b=&from_search=3.
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
4.1 Competencias (Generales) del proyecto:
Competencias en Ciencias
Naturales: Entorno vivo.
Competencias ciudadanas:
Convivencia y paz.
4.2 Estándar de competencia por área:
Cuido,
respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas.
Me cuido a mí mismo! Comprendo que cuidarme y tener
hábitos saludables favorece mi bienestar
y mis relaciones. (Competencias integradoras).
3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
3.1 Justificación:
Abordar el tema de la sexualidad y todo lo que ella implica
no ha sido sencillo en nuestra cultura colombiana, sin embargo está presente a
lo largo de la vida de todos los seres humanos y su desarrollo. Hoy día hay
padres y familias que tienen tabúes para hablarles a las niñas y niños sobre el
tema de sexualidad. Es oportuno señalar que hay niños y niñas de diferentes
edades que han pasados por etapas difíciles: como abusos sexuales, viven con
padrastro, madrastra y en hacinamiento (una sola habitación para toda la
familia), falta de afecto, soledad, abandono, maltrato físico y psicológico,
carecen de hábitos de higiene, sienten poco valor hacia su cuerpo. Dando como
resultado embarazos no deseados, debido que los jóvenes carecen de una orientación y
acompañamiento por parte de los padres los cuales muestran apatía al hablar del
tema con sus hijos. Lo que busca este proyecto, con la ayuda de las TIC es
fortalecer el tema de la sexualidad; que las niñas y jóvenes les llegue la
información adecuada sobre la temática
para incorporarla a su vida y así prevenir embarazos no planeados y tener mejor
estilo de vida en el futuro.
El
presente proyecto “ YO TENGO UN MARAVILLOSO
CUERPO¨Y LO RECONOZCO A PARTIR DE LAS TIC¨ es válido para la construcción de la
propuesta curricular pertinente a las necesidades e intereses socio-culturales
de las niñas de 5° grado de básica primaria de la institución educativa
Politécnico de Soledad pues hace énfasis
en el conocimiento personal, donde se estimula adecuadamente a las niñas para
que puedan acceder de la mejor forma al mundo del conocimiento, de su cuerpo, que posibilite la comunicación vital de las
experiencias cotidianas Si bien es cierto, que la sexualidad y la educación
sexual, están presentes durante toda la vida, siendo ésta condición inherente a
todos los seres humanos, también se constituye en un derecho cuyo disfrute debe
ser garantizada desde su más grande dimensión por todas las personas, dado a
que es un proceso complejo porque se adquieren conocimientos, transforman
prácticas, actitudes, valores respecto al manejo de la misma.
De allí que reviste importancia abordar temas que
fomenten el respeto y la responsabilidad en los y las niñas, los y las adolescentes con respecto al cuidado y
valor por su propio cuerpo, orientar conductas inadecuadas que impliquen un factor de riesgo para el sano disfrute de
la sexualidad. En ese mismo orden de
ideas, se apunta a la prevención de
situaciones de riesgos tales como: el
maltrato físico, psicológico y abuso sexual en el contexto escolar que
afectan el desarrollo integral personal
y social de los estudiantes. Para efecto
de los objetivos que se quiere alcanzar con este proyecto de aula, el buen uso de las herramientas TIC facilitaran la
práctica pedagógica de enseñanza y aprendizaje en el aula por lo cual se espera
que los beneficiarios del proyecto, se conviertan en promotores y defensores de
los derechos humanos sexuales y reproductivos, todo esto basado en un ambiente
de confianza, participación, horizontalidad, el respeto de los saberes y la
construcción conjunta de cultura.
3.2 Problema del Proyecto:
Las estudiantes del grado quinto de la institución
Educativa Politécnico de Soledad presentan desconocimiento acerca de algunas
temáticas relacionadas con el concepto de sexualidad y el cuidado íntimo de su
cuerpo.
miércoles, 26 de noviembre de 2014
2. PRESENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES
|
1.
Nombre del Docente: FRANCIA
NORIEGA RIQUETT
|
|
|
Nombre de la institución: Institución Educativa Politécnico
|
|
|
Código DANE: 108758000023
|
|
|
Sede educativa: Sede Principal
|
Radicado Sede: 1609
|
|
Dirección principal: Calle 30 # 30- 30
|
|
|
Teléfono: 3126401511
|
Fax:
|
|
Correo Electrónico: franciapsicologa@gmail.com
|
|
|
Página Web: iedpolitecnicodesoledad.edu.co
|
|
|
Ciudad/Municipio:
Soledad
|
Vereda/Corregimiento: Soledad
|
|
Localidad/Comuna/sector:
Soledad
|
Departamento: Atlántico
|
|
2. Nombre del Docente: VILMA CONSUEGRA PACHECO
|
|
|
Nombre de la institución: Institución Educativa Politécnico
|
|
|
Código DANE: 108758000023
|
|
|
Sede educativa: Sede Principal
|
Radicado Sede: 1609
|
|
Dirección principal: : Calle 30 # 30- 30
|
|
|
Teléfono: 3013542384
|
Fax:
|
|
Correo Electrónico: covilpa@gmail.com
|
|
|
Página Web: iedpolitecnicodesoledad.edu.co
|
|
|
Ciudad/Municipio: Soledad
|
Vereda/Corregimiento:
Soledad
|
|
Localidad/Comuna/sector:
Soledad
|
Departamento: Atlántico
|
|
3. Nombre del Docente: CIELO MEZA PERDOMO
|
|
|
Nombre de la institución: Institución Educativa Politécnico
|
|
|
Código DANE: 108758000023
|
|
|
Sede educativa: Sede Principal
|
Radicado Sede: 1609
|
|
Dirección principal: : Calle 30 # 30- 30
|
|
|
Teléfono: 3007461193
|
Fax:
|
|
Correo Electrónico: cipameper@gmail.com
|
|
|
Página Web: iedpolitecnicodesoledad.edu.co
|
|
|
Ciudad/Municipio: Soledad
|
Vereda/Corregimiento: Soledad
|
|
Localidad/Comuna/sector:
Soledad
|
Departamento: Atlántico
|
Este proyecto es desarrollado con 43 estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Politécnico de Soledad, teniendo en cuenta que su población es femenina.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)